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近年来，和县贯彻《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》，探索融合教育科学化、适应性，聚焦基本公共教育服务的薄弱环节，优化结构、补齐短板，保障残疾儿童平等的受教育权，为特殊儿童提供有质量的教育，让每个残疾儿童都能获得健康、全面的发展，以融合教育为抓手，高质量推进残疾儿童“康教融合”服务。

搭建平台，让特殊教育更有成效。该县联合县特殊学校与县残联康复中心，推进“康教融合”工作模式，投入100多万元改扩建特殊教育学校，从基础建设、专业设备、内部环境、功能资质、安全保障等方面全面提高康教水平。目前，全县已增设感统教室、实训教室、资源教室等10余个功能教室，为76名残疾儿童提供康复、教学一体化服务，率先在我市三县三区实现“康教融合”服务模式。

优化课程，让康复过程更有温度。该县设立认知、动作、语言、情绪与行为等12个康复训练课程，满足残疾儿童的康复需求。针对智力障碍儿童现有能力和康复需求差异，该县设计个别化教育方案和康复训练方案，采取集体训练、1对1个训和3—5人小组训练等授课形式，关注儿童不同特点和个性差异，挖掘每一个儿童的优势潜能。

闭环培育，让服务质量更有保障。该县实行闭环培育模式，根据残疾儿童不同年龄、不同时期、不同状况，打造“一生（学生）一表（课程表）、一案（教案）一法（训练方法）、一段（阶段）一标（标准要求）”模式，制定个性化“康教融合”套餐30多个，助力科学发展智力、补偿身心缺陷。同时该县还为多重残疾儿童，提供远程网上“送教”和“送康”服务，实现居家康复的“个别化”教育，让康复教育“两不误”。

通讯员 邢飞

关键词： 残疾儿童 特殊教育 特殊学校